Je suis pas trop d’accord avec l’anecdote car il faut mettre les lettres en exposant : 1ᵉʳ, 2ᵉ, 3ᵉ, 4ᵉ... Bien sûr, je sais que ce n’est pas possible de le faire sur tous les appareils (moi j’ai bidouillé mon clavier de téléphone pour le faire). Cependant, il est possible pour vous d’écrire des lettres en exposant dans la grande majorité des logiciels de traitement de texte, ainsi que dans les logiciels de messagerie. Si jamais vous ne pouvez pas écrire en exposant, il n’est pas faux de descendre les lettres et donc d’écrire 1er, 2e, 3e... Il faut savoir que le fait d’écrire en exposant est une manière d’abrévier ancienne : on écrit le début du mot, et on écrit en exposant la/les lettres finales. Par exemple : Mᵐᵉ, Fᶦᵉˢ (= Fonderies, ne faites pas attention au ‹ i › bizarre). Un autre très connu et en même temps très mal connu : numéro. Numéro s’abrévie ainsi nᵒ (un n suivi d’un ‹ o › en exposant) et non pas n° (un n suivi d’un symbole degrés). De plus, les mots abréviés ainsi forment un véritable mot comme les autres. On n’oublie donc pas de rajouter une espace. On écrit donc nᵒ 5, et pas nᵒ5 ou n°5, Mᵐᵉ Dupond et pas MᵐᵉDupond (de même, M. Dupond et pas M.Dupont, en plus ça crée un lien dégueulasse ; d’ailleurs je préconise l’usage de Mʳ qui est plus logique). Il est d’usage de mettre une espace insécable après une abréviation du type (on évite ‹ Mᵐᵉ/nᵒ › puis à la ligne ‹ Dupond/5 ›). Cette méthode d’abréviation est commune à beaucoup de langues (français, anglais et espagnol déjà). Les espagnols rajoutent un point avant l’écriture en exposant. Il faut distinguer cette méthode du point d’abréviations, qui signifie juste que le mot n’est pas complet : par ex. ‹ ex. › de ‹ exemple ›, le ‹ M. › de ‹ Monsieur ›... En Américain, on rajoute juste un point à la fin pour signaler “qu’il manque des lettres”. Exemple : Mr. (anglais Mʳ ou plus souvent Mr) Mrs. (anglais Mʳˢ ou Mrs), 1st., 2nd. ... Ces deux méthodes sont complémentaires. On peut utiliser l’une ou l’autre, mais l’usage a été fixé sur certains mots. Un exemple pertinent de la dualité est le mot « respectivement » que j’ai souvent vu abrévié en « resp. » ainsi qu’en « respᵗ ». On peut donc abrévier « cinquième » en 5ᵉ ou 5ème (‹ ème › en exposant, ce que je ne peux pas écrire, voir la suite). Mais il a été tranché d’écrire et de fixer l’usage à 5ᵉ, 1ʳᵉ et pas 1ère. Ma théorie est qu’il est difficile de mettre des accents en exposant (moi je ne peux pas avec mon clavier), de plus, pourquoi s’encombrer avec plus de lettres alors que le mot est évident. Autre complément : d’où viennent 1°, 2°, 3°... ? Eh bien ils viennent de « primo », « deuzio »... On doit donc écrire 1ᵒ, 2ᵒ, 3ᵒ... Encore un complément : en ancien français (pas si ancien), il y avait une différence entre « deuxième » et « seconde ». Le deuxième signifiait « deuxième et dernier » (pas de troisième). Personnellement, je trouve dommage de perdre un mot et de faire que deux mots veulent dire la même chose, donc je continue à faire la distintion entre les deux. Il me semble aussi que c’est pour cela qu’on dit la « Seconde Guerre mondiale » et pas « deuxième ». Je n’irai pas jusque dire que 2ème et companie sont faux, seulement, je pense qu’il vaut mieux fixer un usage qui est somme toute assez simple. Voilà, j’espère que mon commentaire vous aidera à y voir plus clair ;)

C'est la 1ère fois que j'entends ça ...

Une blague à faire à vos enfants en leur faisant compter vos doigts : "Tu as vu, moi je n'ai que 9 doigts : premier, second, deuxième, 3e, 4e, 5e, 6e, 7e, 8e, 9e !!!"

Et donc ?

Pour Mr. je ne suis pas d’accord c’est l’abréviation de Mister. D’ailleurs on le voit trop souvent sur les plaques des portes d’entrée et ça m’énerve :-)

Rien à voir avec le débat linguistique de ce qu'il "faut dire" ou non mais j'ai toujours entendu que la différence entre "second" et "deuxième" était que "second" est employé lorsqu'il n'y a que deux objets et "deuxième" lorsque qu'il y en a plus. Donc 2e et 2d existent et désignent des choses différentes.

Je suis pas trop d’accord avec l’anecdote car il faut mettre les lettres en exposant : 1ᵉʳ, 2ᵉ, 3ᵉ, 4ᵉ... Bien sûr, je sais que ce n’est pas possible de le faire sur tous les appareils (moi j’ai bidouillé mon clavier de téléphone pour le faire). Cependant, il est possible pour vous d’écrire des lettres en exposant dans la grande majorité des logiciels de traitement de texte, ainsi que dans les logiciels de messagerie. Si jamais vous ne pouvez pas écrire en exposant, il n’est pas faux de descendre les lettres et donc d’écrire 1er, 2e, 3e... Il faut savoir que le fait d’écrire en exposant est une manière d’abrévier ancienne : on écrit le début du mot, et on écrit en exposant la/les lettres finales. Par exemple : Mᵐᵉ, Fᶦᵉˢ (= Fonderies, ne faites pas attention au ‹ i › bizarre). Un autre très connu et en même temps très mal connu : numéro. Numéro s’abrévie ainsi nᵒ (un n suivi d’un ‹ o › en exposant) et non pas n° (un n suivi d’un symbole degrés). De plus, les mots abréviés ainsi forment un véritable mot comme les autres. On n’oublie donc pas de rajouter une espace. On écrit donc nᵒ 5, et pas nᵒ5 ou n°5, Mᵐᵉ Dupond et pas MᵐᵉDupond (de même, M. Dupond et pas M.Dupont, en plus ça crée un lien dégueulasse ; d’ailleurs je préconise l’usage de Mʳ qui est plus logique). Il est d’usage de mettre une espace insécable après une abréviation du type (on évite ‹ Mᵐᵉ/nᵒ › puis à la ligne ‹ Dupond/5 ›). Cette méthode d’abréviation est commune à beaucoup de langues (français, anglais et espagnol déjà). Les espagnols rajoutent un point avant l’écriture en exposant. Il faut distinguer cette méthode du point d’abréviations, qui signifie juste que le mot n’est pas complet : par ex. ‹ ex. › de ‹ exemple ›, le ‹ M. › de ‹ Monsieur ›... En Américain, on rajoute juste un point à la fin pour signaler “qu’il manque des lettres”. Exemple : Mr. (anglais Mʳ ou plus souvent Mr) Mrs. (anglais Mʳˢ ou Mrs), 1st., 2nd. ... Ces deux méthodes sont complémentaires. On peut utiliser l’une ou l’autre, mais l’usage a été fixé sur certains mots. Un exemple pertinent de la dualité est le mot « respectivement » que j’ai souvent vu abrévié en « resp. » ainsi qu’en « respᵗ ». On peut donc abrévier « cinquième » en 5ᵉ ou 5ème (‹ ème › en exposant, ce que je ne peux pas écrire, voir la suite). Mais il a été tranché d’écrire et de fixer l’usage à 5ᵉ, 1ʳᵉ et pas 1ère. Ma théorie est qu’il est difficile de mettre des accents en exposant (moi je ne peux pas avec mon clavier), de plus, pourquoi s’encombrer avec plus de lettres alors que le mot est évident. Autre complément : d’où viennent 1°, 2°, 3°... ? Eh bien ils viennent de « primo », « deuzio »... On doit donc écrire 1ᵒ, 2ᵒ, 3ᵒ... Encore un complément : en ancien français (pas si ancien), il y avait une différence entre « deuxième » et « seconde ». Le deuxième signifiait « deuxième et dernier » (pas de troisième). Personnellement, je trouve dommage de perdre un mot et de faire que deux mots veulent dire la même chose, donc je continue à faire la distintion entre les deux. Il me semble aussi que c’est pour cela qu’on dit la « Seconde Guerre mondiale » et pas « deuxième ». Je n’irai pas jusque dire que 2ème et companie sont faux, seulement, je pense qu’il vaut mieux fixer un usage qui est somme toute assez simple. Voilà, j’espère que mon commentaire vous aidera à y voir plus clair ;)

"Fausses" ... Je crois qu'on est reparti sur un débat sur les règles du langage... Est-ce que ce n'est pas un peu péremptoire d'appeler "fausses" ce qui est pratiqué et compris par le plus grand nombre ? Il faudrait au moins préciser selon quel référentiel ces abréviations sont "fausses". Il suffit de lire les sources pour comprendre que, sans surprise, le référentiel en question est le temple du conservatisme linguistique. Je note que la deuxième source préfère l'expression "jugées fausses" qui est plus nuancée et finalement plus vrai. Enfin, sur le fond, ces abréviations plus courtes semblent en effet plus pratiques. Praticité que l'académie devrait appliquer au reste de ses règles de grammaires.

Tout comme un jour on écrira aréoport à la place de aéroport ou infractus au lieu de infarctus, l'écriture suivra la langue d'usage qui aime bien les choses faciles à dire... ;-)

Une blague à faire à vos enfants en leur faisant compter vos doigts : "Tu as vu, moi je n'ai que 9 doigts : premier, second, deuxième, 3e, 4e, 5e, 6e, 7e, 8e, 9e !!!"

Les 2 dernières sources mentionnent l'écriture « 2e » comme valide. Pour « deuxième » au lieu de « second/seconde ».

J’ai envie de préciser « en France », non? Pas sûr que les autres pays francophones appliquent à la lettre les décisions de l’académie française.

C'est la 1ère fois que j'entends ça ...